BLOG DO PROFESSOR BOMFIM

terça-feira, 20 de setembro de 2016

Goiana atravessa a maior vergonha. A cidade está cidade cercada de fábricas de ponta como: Pólo Vidreiro, HEMOBRÁS, Fábrica da JEEP, ETC.

Possui um comércio EMERGENTE por ser um pólo de desenvolvimento econômico, e, tantos outros atributos esta cidade, com todo esse aparato agregador de recursos atravessa a pior fase de sua história.

Com aproximadamente 9 quilômetros de área litorânea com as mais belas praias do litoral norte do Estado de Pernambuco que poderia ser exploradas como potencial turístico atrativo. Está agonizando o pior estágio histórico, um descaso com seus habitantes.

A terra adorada e sempre amada dos filhos seus perde sua identidade diante de uma má gestão.

Suas igrejas centenárias monumentos fantásticos de estilo barroco estão sendo postos em sendo plano.

Chamo isso de desconstrução da história para não dizer que Goiana caiu num barranco sem salva vidas.

As campanhas políticas milionárias dos últimos anos vem acabando com Goiana. Está aí os dois últimos governos operando de forma negativa e a cidade sucumbindo.

O eleitor não enxerga isso e vai atrás de volume de campanha sem perceber que são essas manobras midiáticas que vem trazendo Goiana para o buraco.

Quem empresta dinheiro para política tem dois riscos a correr: o primeiro é se o candidato perder ele tomar alguns bens do candidato e o segundo é se o candidato ganhar aí ele arrastar tudo que puder durante a gestão.

É exatamente isso que está ocorrendo com Goiana atualmente. O prefeito ganha a eleição mais não governa porque tem compromisso com quem emprestou. Daí a má gestão.

O gestor é obrigado a comungar com ele dos desvios como forma de ressarcimento dos investimentos. Enquanto isso o povo sofre.

Vamos abrir os olhos porque a situação está cada vez pior. Não pense que é crise. É descaso com o povo que foi enganado com campanhas altamente ricas. Isso impressiona, mexe com o emocional e deixa a razão sem funcionar. O eleitor precisa enxergar isso..

CUIDADO GENTE TEM MUITA GENTE AÍ USANDO DE MÁ FÉ NOVAMENTE...SEJA ELE RICO OU POBRE.. OBSERVE DE ONDE VEM TANTO DINHEIRO PARA SER GASTO. Não é atoa que eles estão investindo o que não tem e o que não pode. Falo de forma genérica. o rico não vai botar dinheiro atoa, mesmo que seja dele. e se for emprestado segue o mesmo destino.

BOLA PRA FRENTE PORQUE O DESASTRE NÃO PODE CONTINUAR.

Boa noite a todos.

terça-feira, 9 de agosto de 2016

O QUE É CRIME DE PECULATO?

Peculato

Art. 312 - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio:

Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.

§ 1º - Aplica-se a mesma pena, se o funcionário público, embora não tendo a posse do dinheiro, valor ou bem, o subtrai, ou concorre para que seja subtraído, em proveito próprio ou alheio, valendo-se de facilidade que lhe proporciona a qualidade de funcionário.

Peculato culposo

§ 2º - Se o funcionário concorre culposamente para o crime de outrem:

Pena - detenção, de três meses a um ano.

§ 3º - No caso do parágrafo anterior, a reparação do dano, se precede à sentença irrecorrível, extingue a punibilidade; se lhe é posterior, reduz de metade a pena imposta.

Peculato mediante erro de outrem

Art. 313 - Apropriar-se de dinheiro ou qualquer utilidade que, no exercício do cargo, recebeu por erro de outrem:

Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.

Código Penal => DECRETO-LEI No 2.848, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940.

Os artigos 312 e 23 do decreto lei 2848. Que combate o crime de peculato fala em reparação de bens. Entende-se devolução do que foi retirado ilicitamente dos cofres públicos, portanto retira o direito da população a serviços de qualidade satisfatória. A devolução do recurso desviado vale tanto para os de cargos eletivos como para os que exercem função pública, pois trabalha e recebe para servir ao público que não tirar proveito para si com os cargos que exercem. Sua função é de interesse público. O particular deve ficar a parte. Não misturar as coisas para cair em contradição.

O QUE É SUJEITO IDEOLÓGICO?

É todo aquele que critica a má estruturação das escolas, da saúde, do saneamento básico. Pensado bem todos são ideológicos, porém no momento de decidir seu voto faz a opção por vende-lo a quem oferecer mais. E agora para onde foi a consciência? Cadê a crítica ideológica? Ela cai por terra, pois sua consciência é tomada de assalto nas famosas bocas de urnas. A ação por comoção prevalece sobre a ação ideológica e racional. uma ação pensada. Só quem sabe isso é quem precisa da escola pública, do hospital, da segurança pública. Vivemos num pais rico e mal administrado porque as leis são burladas. Cabe a cada cidadão fazer valer sua consciência, para isso, ele deve agir sabiamente. Quem age sabiamente não se vende. É preciso ser firme para resistir aos aliciadores do poder. Qualquer que seja o tamanho de uma oferta tentadora não compensa o desprazer de uma administração pública desqualificada.

QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

Nas últimas décadas a educação básica vem ganhando destaque em sua massificação. O Governo Federal tem investido bastante assumindo compromisso com as metas estabelecidas pela Unesco. Nesse sentido, a educação primária vem ganhando reforço sem esquecer à secundária que se completam. Assim, para tornar esse esforço viável os governos das esferas: municipal, estadual e federal tem se esforçado para alcançar um ensino aprendizagem significativo. Os países de modo geral, também não tem se esquivado dessa ação transformadora da sociedade, é claro que eles devem seguir sua trajetória histórico-cultural e tem estabelecido diretrizes e as bases de seus sistemas educacional. Cada núcleo comprometido com suas raízes. A política para uma educação de qualidade obedece a dois fatores básicos: vem identificar os problemas e as condições que acarretam dificuldades para traças os caminhos para a solução dos problemas entender o que seja educação de qualidade considerando-se que há um conjunto de países membros onde a cúpula dos países dominantes das Américas, a Unesco e o Banco Mundial exercem influência sobre as políticas educacionais, até porque é de interesse deles que a educação tenha resultado. Por outro lado traçam estratégias para favorecer as políticas de educação dos países menos abastados.

A construção de um marco teórico – conceitual que subsidie a discussão para uma política de educação em cada região. Cada unidade nacional, federativa, nacional, municipal ou distrital implementam suas experiências, assim se espera que a elaboração de suas matrizes sem fugir ao contexto de uma educação globalizada e de qualidade.

Ficou estabelecido através das metas assinadas que 100% das crianças entrem na escola conclua a educação primária e que 75% delas concluam a educação básica (fundamental) e a secundária(médio).

Para isso criaram-se mecanismos de controle e acompanhamento para medição da qualidade da educação onde as políticas públicas sejam pautadas em pesquisas e levantamentos para elencar as prioridades a serem trabalhadas os 34 países que participaram realizaram seus levantamentos e nelas es respaldaram para elaboração de seus planos e metas.

Os fatores extraescolares e intra escolares mediam o processo ensino aprendizagem, uma vez que há rebatimento nas atividades formal e informal. A escola não pode se dissociar da realidade porque não utópica. Precisa está aliada ao processo teórico prático que sirva de apoio a resolução dos problemas tomando como base a complexidade da Qualidade da Educação. Essa citação ilustra o que vem sendo discutido neste texto:

“As pesquisas sobre Qualidade da Educação (BRASIL. INEP, 2004), escolas eficazes (NÓVOA,1999) ou escolas com resultados destacáveis (UNESCO, 2002) e, ainda, demais estudos desenvolvidos pelo Laboratório Latinoamericano de Avaliação da qualidade de educação 3 (UNESCO, 1998, 2000 e 2001) ressaltam, por um lado, a discussão de elementos objetivos no entendimento do que vem a ser uma escola eficaz ou uma escola de qualidade, procurando compreender os custos básicos de manutenção e 2 A esse respeito Cf.: Unesco, 2002 e 2003; Brasil.Inep, 2004; Lima, 1998; Nóvoa, 1999, dentre outros. 3 O laboratório Latinoamericando de avaliação da qualidade da educação é uma rede de sistemas nacionais de avaliação da qualidade de educação nos países latinoamericanos que foi constituída em 1994 e é coordenada pela Oficina Regional de Educação para a América Latina e Caribe da Unesco. 7 desenvolvimento, assim como, por outro lado, as condições objetivas e subjetivas da organização escolar e da avaliação de Qualidade da Educação por meio do aproveitamento ou rendimento escolar dos alunos da região. Tais elementos podem, em parte, ser tratados como aspectos objetivos para a construção de condições de qualidade numa escola considerada eficaz ou que produz resultados positivos. Tão importante quanto os aspectos objetivos são as características da gestão financeira.”

Faz parte da legislação dos países a educação como dever do Estado, e estabelece padrões mínimos para uma educação de qualidade.

A Constituição Federal e a LDB traz em seu arcabouço essa estrutura e vai além, ela diz que é de do Estado, da Família e da sociedade. Isso reforça a ideia de que somos responsáveis por educação qualificada. Tais obrigações se complementam, é necessária muita habilidade para lidar com essa complexidade alternada no seio de uma sociedade. Para que esse objetivo tenha eficácia surgiram os indicadores da de medição da qualidade da educação. Imagine trabalhar a realidade de um país e ao mesmo tempo focar nos parâmetros internacionais. Para isso é necessário esforço para não perder vista o que propõe e determina os organismos internacionais

“Segundo estudos a definição e a compreensão teórico conceitual extraescolar e resultado da pesquisa feita com os países: Canadá, Paraguai, Uruguai, Guiana, Guatemala, Nicarágua, Brasil as camadas menos favorecidas e assistidas interferem numa educação mais qualificadas”. Isso é reconhecível, porém mesmo diante desses entraves é necessário reunir esforço para compensar essência de um padrão internacional.

Segundo a pesquisa os níveis são incompatíveis com uma educação de qualidade. O nível 1 diz que o poder econômico tem interferência nessa desigualdade surgem as drogas , violência, ou seja, várias sequelas porém com uma boa prática pedagógica torna-se possível minimizar as sequelas do ensino aprendizagem.

O nível de Estado deve garantir esse direito a todos a uma educação básica de qualidade de 0 a 17 anos e até amplia para o que não tiveram oportunidade na idade certa ou são vítimas de uma educação deficitária que exclui os alunos por não atender as expectativa deles. Apesar de ser um direito público.

Em outro nível está o sistema onde as condições de oferta do ensino que deve oferecer subsídios para uma educação de qualidade oferecendo uma infraestrutura e, segundo das categorias de análise quantificáveis, as pesquisas (UNESCO, 2002; BRASIL.INEP, 2004) evidenciam que as médias existentes nas relações entre alunos por turma, alunos por docente aluno por funcionário são aspectos importantes das condições da oferta de ensino de qualidade, uma vez que menores médias podem ser consideradas como componentes relevantes para uma melhor qualidade do ensino oferecido. Para cumprir essa obrigação o estado tem como princípio financiar a educação distribuindo recursos de acordo com a quantidade de alunos existentes em cada escola. Aplicar esses recursos de maneira satisfatória é dever do gestor escolar juntamente com sua comunidade de acordo com a finalidade destinadas na natureza do recurso. Copiei e colei os seguintes fatores para reforçar a informação ora veiculada:

“No nível de escola, ou melhor, no que tange à gestão e organização do trabalho escolar, pode-se sintetizar como aspectos impactantes da qualidade as seguintes dimensões ou fatores”:

a) A estrutura organizacional compatível com a finalidade do trabalho pedagógico;

b) o planejamento, monitoramento e avaliação dos programas e projetos;

c) a organização do trabalho escolar compatível com os objetivos educativos estabelecidos pela instituição tendo em vista a garantia da aprendizagem dos alunos;

d) a existência de mecanismos de informação e de comunicação entre os todos os segmentos da escola.

e) a gestão democrático-participativa que inclui: condições administrativas, financeiras e pedagógicas, mecanismos de integração e de participação dos diferentes grupos e pessoas nas atividades e espaços escolares;

f) o perfil do dirigente da escola: formação em nível superior, forma de provimento ao cargo e

experiência;

g) a existência de projeto pedagógico coletivo da escola que contemple os fins sociais e pedagógicos da escola, a atuação e autonomia escolar, as atividades pedagógicas e curriculares, os tempos e espaços de formação;

h) a disponibilidade de docentes na escola para todas as atividades curriculares;

i) a definição de conteúdos relevantes nos diferentes níveis e etapas do processo de aprendizagem;

j) o uso de métodos pedagógicos apropriados ao desenvolvimento dos conteúdos;

k) a implementação de processos avaliativos voltados para a identificação, monitoramento e solução dos problemas de aprendizagem;

l) a existência e utilização adequada de tecnologias educacionais e recursos pedagógicos apropriados ao processo de aprendizagem;

m) o planejamento e a gestão coletiva do trabalho pedagógico;

n) a implementação de jornada escolar ampliada ou integral visando a garantia de espaços e tempos apropriados às atividades educativas.

o) a implementação de mecanismos de participação do aluno na escola;

p) a valoração adequada dos serviços prestados pela escola aos diferentes usuários.

Em nível de professor tudo está focado na sintonia com as diretrizes , Projeto Político Pedagógico , e um planejamento compatível com a turma o atendimento da comunidade cumprimento do horário e ter um foco na valorização do alunado, até porque acredita-se que o aprendizado é subjetivo, mas que tem âncora no apoio pedagógico.

Quanto ao nível de acesso, permanência e desempenho escolar onde o desempenho do estudante trona-se a mola mestra de uma educação de qualidade.

domingo, 3 de julho de 2016

Aprender Taboada de forma prática e eficiente

https://youtu.be/XxwDRIGkkmQ?t=223

domingo, 24 de abril de 2016

DESCOBRIMENTO x REDESCOBRIMENTO

O DESCOBRIMENTO X REDESCOBRIMENTO
Bom dia,
A roda e a alavanca já foram inventadas há vários anos...a cada passo dado por nós deve ser pontuado, pactuado e compartilhado...outro fator a ser considerado é que se já foram inventadas cabe a cada um de nós reinventá-las. Sabe-se que o bolsa família e o seguro desemprego...foram ações de governos de Itamar e FHC anteriores ao PT. eles buscaram validar o que a constituição estabelece na garantia dos direitos fundamentais dos cidadãos. Foram buscar em outros países e adaptaram a realidade brasileira.
A corrupção não inventada pelo PT, mas intensificou e institucionalizou. Cabe a nós olhar de forma diferente e mudar o quadro da politiza brasileira...a começar por nós mesmos, pois somos a célula da sociedade. Enquanto o individual achar que a CLEPTOCRACIA é um ato normal de quem exerce o poder. Vai a sempre dá vez e voz a quem pratica atos que só os ratos sabe fazer com desenvoltura...não é ser contra ou aquele governo, mas ficar ligado na prática do exercício de poder.
Um exemplo é governo não pode ser de direita ou de esquerda...tampouco de classe…governo de classe são os sindicatos que defende seus segmentos...luta e cobra dos governos...quando um governo toma partido ele está sendo corrupto...portanto praticando a cleptocracia, porque passa ser governo de grupos e se assim ele faz beneficia parte. Então se um governante não tiver um olhar abrangente ele põe em risco a governabilidade...a sociedade é como uma empresa, se ela não for bem articulada...não tiver um diálogo aberto com todos os departamentos que ela possui não vai sobreviver no mercado.
O que tem acontecido com o PT é ter tomado ou seguido um caminho parecido com o cenário que acabo de relatar. A democracia brasileira está sendo usada como plataforma embrionária da CLEPTOCRACIA. Daí falta remédio .. Educação de qualidade…segurança...habitação decente...emprego porque as empresas quebram..., pois o dinheiro usado para pagar propinas foi tirado do povo que padece a cada dia ...por isso eu reforço...governo que governa grupos ainda que aparentemente não roube, está roubando a igualdade de direitos. Sem equilíbrio de cada órgão o corpo não funciona adequadamente, por isso esse organismo social necessita de cuidados …nosso país está na UTI por ser governado por CLEPTOCRATAS E CLEPTOMANÍACOS. Estou descrevendo estes fatos no dia do descobrimento …o dinheiro da propina vem do superfaturamento, das obras inacabadas e realizadas com material de terceira. Precisamos redescobrir este país utilizando de uma política séria comprometida com a causa social, conjuntural.
Goiana, 22 de abril de 2016.
Assina: Professor Carlos Luiz da Silva Bomfim

quarta-feira, 6 de abril de 2016

ESCLARECIMENTO AO PÚBLICO

O QUE É PARTIDO REDE 18 ?

É um partido ideológico que tem como princípio construir uma nação realmente abastecida de suas necessidades básica, portanto justa e igualitária. Dentro das concepções religiosas.

É um partido quem tem como ética um país equilibrado ecologicamente e prevenidos contra tentativas de corrupção, pois é comum se vê por aí compra de apoios partidários para se chegar ao poder.

A compra e a venda de votos fazem parte de uma linha de pessoas sem compromisso com seu povo. Instala-se aí o ato corruptível onde ao se chegar ao poder as propostas são jogadas fora. Porque eles chegam lá envolvido até o pescoço com muitas dividas a serem pagas.

São milhões, bilhões e trilhões de reais extraídos da nação sem finalidade social. Por exemplo: Um milhão passa a ser multiplicado por mil vezes. Vão para as empresas que lucram com esse modelo de governar.

Fazendo um balanço criteriosamente percebe-se que eles fazem falta nos hospitais com saúde de péssima qualidade.

A rede pública não dá conta, a rede privada faz um caminho mais curto o momento do socorro ao se reunir a planos de saúde que funciona verdadeiros bolsos cheios. Oferecem apartamentos luxuosos.

QUEM PAGA OS PLANOS DE SAÚDE?

Quem paga esses planos são as pessoas de classes favorecidas, e, quando ficam doente vão para um apartamento, porém quando precisa de uma assistência maior é o SUS (Sistema Único de Saúde) é quem banca tudo isso.

Observando bem o contribuinte paga duas vezes. Pelo imposto recolhido e pelo plano de saúde particular.

PORQUE O HOSPITAL PÚBLICO NÃO TEM O MESMO ATENDIMENTO?

Refletindo um pouco se percebe que os desvios têm influência por fazer falta a quem não tem dinheiro para pagar o famoso plano de saúde.

O ATENDIMENTO NÃO ERA PARA SER DO MESMO JEITO DO PRIVADO?

Sim, porém quem precisa de um hospital público sabe o mal que os desvios de recursos trazem para o público de baixa renda.

PARA ONDE ESSES RECURSOS VÃO?

Obviamente, para pagamento de quem financiou a campanha. Isso precisa ser repudiado por meio do eleitor ideológico.

E O QUE É QUE SIGNIFICA ELEITOR IDEOLÓGICO?

O QUE FAZER PARA MUDAR ESTE QUADRO?

É preciso mudanças profundas no hábito do eleitorado brasileiro, porque o dinheiro que compra o poder, tira o bem-estar de nosso povo com a falta de remédio nos postos de saúde, Escolas com baixo rendimento escolar, segurança pública deficitária, habitação em condições precárias.

O QUE SIGNIFICA A EXPRESSÃO “SEU VOTO TEM VALOR”?

Significa quer dizer seu voto não tem preço. O valor voto é a consciência de que o eleitor deve ter em não vender seu voto, pois quando ele vende perde sua autonomia em cobrar e fica só a lamentar o dito leite que derramou.

O QUE É CRIME DE PECULATO?

Peculato

Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.

Peculato culposo

§ 2º - Se o funcionário concorre culposamente para o crime de outrem:

Pena - detenção, de três meses a um ano.

§ 3º - No caso do parágrafo anterior, a reparação do dano, se precede à sentença irrecorrível, extingue a punibilidade; se lhe é posterior, reduz de metade a pena imposta.

Peculato mediante erro de outrem

Art. 313 - Apropriar-se de dinheiro ou qualquer utilidade que, no exercício do cargo, recebeu por erro de outrem:

Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.

Código Penal => DECRETO-LEI No 2.848, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940.

O QUE VEM A SER DELAÇÃO PREMIADA?

A chamada delação premiada recorre a apelo feito pela justiça para se ter mais pista de ações danosas a sociedade e visa reduzir a pena dos culpados.

O QUE É FUNÇÃO DE INTERESSE PÚBLICO?

O funcionário público deve estar ciente que em seu local de trabalho não deve trabalhar para si, pois sua função e de servir somente ao público em seu local de trabalho.

Quando ele faz ao contrario ele comete crime por deixar de atender o público conforme seu cargo ou função especifica.

Finalizo aqui um resumo do vem acometendo com a situação de nosso país. Isso se aplica a todas as esferas do poder que vai do presidente da república ao cargo de vereadores e também a funcionário públicos que se utiliza do cargo para tirar proveito próprio ou beneficiar alguém ou grupos. Quando se fala em “Governo de Todos” não deve ficar só no slogan, mas nas ações coerentes com a função de um governo em atender a todos sem distinção.

Pesquisa realizada no Google:

- Código Penal => DECRETO-LEI No 2.848, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940. Código Penal artigos 2012 e 2013 crime de peculato.